Zákaz jako řešení? Digitální bezpečnost mezi regulací a prevencí

Mobily o přestávkách: úleva, nebo jen přesun problému?

Zákaz o přestávce dokáže hodně: žáci se víc hýbou, víc spolu mluví a ubývá natáčení spolužáků bez souhlasu. Může pomoci i se soustředěním: K rozptýlení pozornosti stačí i přítomnost vypnutého telefonu na lavici a žákům pak může trvat až 20 minut, než se po vyrušení znovu soustředí. I když tento efekt může být částečně vyvážen zvýšenou „offline nekázní“ ve třídě, která může narušit výuku podobně jako telefony (UNESCO, 2023; IRTIS FSS MU, 2026).

Od zákazu hlavně nelze čekat zázraky – lepší známky, méně kyberšikany Kyberšikana je šikanování jiné osoby (např. ubližování, ztrapňování, obtěžování, ohrožování, zastrašování apod.) s využitím internetu, mobilních telefonů či jiných informačních a komunikačních technologií. či online závislosti. Britská studie SMART Schools potvrdila, že celkový čas, který děti stráví na telefonu, zůstává stejný: online čas, o který přijdou dopoledne, si doženou hned po škole.

Co funguje v praxi: nabídnout smysluplnou náhradu (stolní hry, ping-pong, čtenářský koutek), vyhlásit bezmobilní zóny jen v jídelně či klubovně místo celé budovy, nechat žáky spolurozhodovat o pravidlech, zajistit jasný způsob krizové komunikace s rodinou (např. telefon z kanceláře školy) a jít příkladem – i dospělí by mobil o přestávce měli odložit.

Zákaz sociálních sítí: co ukazuje Austrálie

Austrálie zavedla od prosince 2025 zákaz sítí pro děti do 16 let s vysokými pokutami pro platformy. I tři měsíce poté ale k obsahu nadále přistupovalo přibližně 70 % dětí pod touto hranicí. Část z nich zákaz obchází přes VPN, nejčastějším důvodem ale bylo, že se jich platforma na věk zatím vůbec nezeptala. Metody ověřování věku navíc mají u hranice 16 let vysokou chybovost – u biometrického odhadu z obličeje činila u 14letých téměř 60 %. Tato metoda ověřování má navíc vlastní rizika: zpracovává citlivá data o obličeji a chybí jasná pravidla, jak dlouho jsou uchovávána a chráněná proti úniku. Ochrana bezpečí dětí tak může jít paradoxně proti ochraně jejich soukromí (Social Media Minimum Age: Compliance Update, 2026; focus-age.cz, 2026; digitalnisvobody.cz, 2026).

Co na to říkají naši peer lektoři

Na názor jsme se zeptali také 23 peer lektorů (16–23 let), kteří ve školách vedou naše preventivní programy právě proto, že jsou žákům věkově a zkušenostně blízcí (tzv. peer efekt). Kdyby jim bylo znovu 13 let, jen 13 % by zákon zakazující sítě dodrželo. 68 % by si založilo účet s falešným věkem, polovina by se přesunula k jiným aktivitám nebo do „digitálního podzemí“ – na méně známé, hůře moderované platformy. Přesně to se dělo i v Austrálii, kde prudce vzrostla stahovanost dosud okrajových sítí UpScrolled a Yope (Social Media Minimum Age: Compliance Update, 2026).

Lektoři sami vnímají jako užitečnější spíš technická opatření – omezení nekonečného scrollování, méně notifikací, povinné přestávky nebo zákaz zpráv od cizích uživatelů. Paradox je, že aby taková ochrana fungovala cíleně, musely by platformy znát skutečný věk dětí – tedy přesný opak toho, k čemu je „nutí“ obcházení zákazu.

Proč zákaz sám nestačí

Ukazuje se stejný vzorec: zákaz rychle omezí část problému, ale bez dalších kroků se obchází nebo přesouvá jinam. Nejsilnějším argumentem pro plošná pravidla zůstává snížení tlaku vrstevníků. Riziko je ale v tom, že dospělí po zavedení zákazu „zleniví“ a přestanou s dětmi o rizicích tolik mluvit v domnění, že je problém vyřešen.

Analýza IRTIS přitom ukazuje, že na duševní pohodu dětí má mnohem větší vliv aktivní rodičovská mediace než samotný zákaz. Řešení proto leží hlavně v každodenní preventivní práci doma i ve škole – bez ní zůstává i nejlépe napsaný zákon jen papírovou hranicí, kterou dospívající s lehkostí obejdou.

Autor: Diana Burdová, ředitelka Linkin Sphere, z. s.

Zdroje

• Social Media Minimum Age: Compliance Update, esafety.gov.au (2026)

• interní šetření mezi 23 peer lektory Linkin Sphere, z. s. (2026);

• Juhaňák, Černický, Jaroň Bedrošová, Šmahel: Zákazy mobilů ve školách,

• IRTIS FSS MU, irtis.muni.cz (2026);

• UNESCO, Global Education Monitoring Report, unesdoc.unesco.org (2023);

• Goodyear V, Randhawa A, Adab P et al.: School phone policies and their association with mental wellbeing, phone use, and social media use (SMART Schools): a cross-sectional observational study, The Lancet Regional Health – Europe, thelancet.com (2025);

• Analýza dopadů a efektivity systémů ověřování věku, digitalnisvobody.cz (2026);

• Skutečně až od 16 let?, focus-age.cz (2026).